「中学、高校、大学と英語を学びながら、ろくに日常会話もできない」。日本の英語教育については、以前からそのように語られてきました。その反省のもと「4技能をバランスよく習得する必要がある」と今では、盛んに言われています。4技能とは、「聞く（リスニング）」「話す（スピーキング）」「読む（リーディング）」「書く（ライティング）」力のこと。海外に出ればもちろんのこと、国内で仕事に就いても英語力が前提とされる時代に突入しつつある今、これは当然の流れと言えるでしょう。

実際に、文部科学省は、大学入試センター試験に代わって導入する予定の大学入学共通テストに、民間試験の利用を視野に4技能を見る入試を2020年度から実施することを一旦は決定しました。しかし「受験会場が遠い地方の受験生が不利になるのでは？」「種類が異なる民間試験の成績を同列に比較することができるのか？」「採点の質や公平性を確保することができるのか？」など、さまざまな疑問点が指摘され、2020年度からの実施を延期し、2024年度実施に向けて改めて検討することが公表されました。2019年11月のことです。

週6～7時限の授業、ネイティブ教員と日本人教員のチームティーチング、イマージョン（英語漬けの授業）、充実した語学研修制度・・・。これらの言葉は、私立校の英語教育を語る上で、最近、よく使われるものです。この傾向は、主に受験生の保護者が英語教育への関心の高めていることに対応して、各私立校が、英語教育の充実に力を入れていることを反映していると考えられます。

そのような英語教育のトレンドについて「私立校だけ？　公立校には導入できないの？」という疑問を持つ人もいるかもしれません。例えば、週6～7時限の授業。公立校は、学校教育の基本方針を文部科学省が定める学習指導要領に則って決定しています。それによると、英語の授業数は、週5時限となっているのです。このように授業数を限定され、予算にも限りがありますので、ネイティブ教員やイマージョンなどもその実現が難しいことは、想像に難くありません。繰り返しになりますが、英語教育に対する関心の高まりが、私立校の英語教育をどんどん充実させ、公立校との違いがより際立っている。そんな状況が見えてきます。

私立校が英語教育に力を入れている。一般論としてはそうなのですが、学校によってその取り組みはそれぞれです。『高校受験スタディ』では、各私立校の特色ある英語教育について取材を行い、コンテンツを公開しています。以下は、その一例です。

・英語で発信する力を身に付け 国際社会で活躍する若者を育成　目白研心高等学校
・4技能を重視した英語教育。英語力を人のために役立てる女性へ　東京純心女子高等学校
・オンライン授業で広がる世界、新たな多言語教育とは　関東国際高等学校
・世界で通用する英語教育と自分の価値を磨く「感動」教育を実践　文化学園大学杉並高等学校
・日本初！ケンブリッジイングリッシュスクール認定校　工学院大学附属高等学校

高校生のうちに、どれだけ英語力をつけられるのか。そのことが、大学進学に限らず、社会に出てからの可能性を大きく左右するポイントになるであろうことは言を待ちません。ぜひ、上記コンテンツなどを志望校選びの参考にしてください。